Все языкикитайский › Урок 21

把 (bǎ) — выносим объект перед глаголом

我把书放在桌子上 — рассказываем, что мы СДЕЛАЛИ с предметом.

— одна из самых характерных конструкций путунхуа, у которой нет прямого русского эквивалента. Она вытаскивает определённый, конкретный объект перед глагол и сигнализирует, что говорящий рассказывает, КАК этот объект «обработали» — переместили, изменили, доделали, сломали, написали, положили, отдали. Форма: подлежащее + 把 + объект + глагол + результат/комплемент. 我把书放在桌子上。 = Я положил книгу на стол. Простое SVO 我放书在桌子上 неверно; как только появляется результат-место типа 放在...上, становится естественным способом это сказать. Два требования: (1) объект после должен быть конкретным (определённая книга, а не «книга вообще»); (2) глагол должен ЧТО-ТО делать с объектом — он не может быть голым, нужны результат, локация, комплемент, или удвоение.

Форма: подлежащее + 把 + объект + глагол + результат

Сравните: SVO 我吃饭了 = я поел. «Распоряжение» 我把饭吃完了 = я доел еду (еда была съедена до конца). Версия с выносит перед и приклеивает (закончить) к глаголу. Другие примеры: 我把门关了。 = Я закрыл дверь (дверь оказалась закрыта). 请把窗户打开。 = Откройте, пожалуйста, окно. 他把车开走了。 = Он угнал машину. 她把信写完了。 = Она дописала письмо. Схема железная: объект перемещается рядом с , и у глагола после появляется что-то ещё (здесь , , , 打开).

Почему нужен результат, а не голый глагол

Предложения с про распоряжение — что СЛУЧИЛОСЬ с объектом. Голый глагол слишком тонок. 我把饭吃 неверно. Допустимые «хвосты»: результативный комплемент (吃完 доесть, 写好 дописать — урок 17); фраза места (放在桌子上 положить на стол); направительный комплемент (拿来 принести, 开走 уехать — урок 18); конечное (关了 закрыл); иногда удвоение глагола (看一看 взглянуть). Общая черта: глагол завершён, локализован или получил результат. Голое 我把书看 — нельзя. 我把书看完了 = Я дочитал книгу — отлично.

Когда тянуться к 把

Используйте , когда (а) рассказываете, что произошло с КОНКРЕТНЫМ объектом — обычно уже упомянутым в разговоре или указанным через / / притяжательное — И (б) у глагола есть место, результат или направительный комплемент. Классические триггеры: 放在 + место (положить в место), 给 + человек (отдать кому-то), 拿到 + место (отнести в место), 写在 + место (написать на месте). 我把钱给他了。 = Я отдал ему деньги (деньги перешли к нему). 他把孩子带回家了。 = Он привёл детей домой. Версия с предпочтительна — а часто и обязательна — когда и объект определён, и у глагола есть место/результат.

Отрицание, модальные глаголы и наречия идут перед 把

Всё, что относится к действию — отрицание / , модальные / / / 可以, наречия 已经 / 马上 — стоит ПЕРЕД , а не перед глаголом: 我没把书放在桌子上。 = Я не положил книгу на стол. 请你不要把门关了。 = Пожалуйста, не закрывай дверь. 你能把那本书给我吗? = Можешь подать мне ту книгу? 我已经把作业做完了。 = Я уже доделал домашку. Ставить после (我把书没放...) неправильно.

Когда НЕ использовать 把

Не тянитесь к в этих случаях: (1) Неопределённый объект — 我吃了一个苹果 = я съел (какое-то) яблоко. заставило бы читать как определённое. (2) Глагол чисто восприятия или чувства, без изменения объекта — 我看见他 = я увидел его (без распоряжения); 我喜欢这本书 = мне нравится эта книга (без распоряжения). Нельзя сказать 我把他看见 или 我把这本书喜欢. (3) У глагола нет результата/назначения — голые глаголы существования вроде , , не берут . Правило: если на вопрос «и что С НИМ случилось?» нечего ответить, не используйте .

Примеры

我把书放在桌子上。
Я положил книгу на стол.
+ объект + 放在 + место. Классический паттерн размещения.
我把饭吃完了。
Я доел еду.
+ объект + глагол + + — результативный комплемент.
请把门关了。
Пожалуйста, закрой дверь.
Вежливая просьба — глагол + уже достаточно как результат.
他把车开走了。
Он угнал машину.
+ объект + глагол + направительный комплемент (прочь).
我没把作业做完。
Я не доделал домашку.
Отрицание стоит ПЕРЕД , никогда после.
你能把那本书给我吗?
Можешь дать мне ту книгу?
Модальный перед . 那本书 определён — идеально для .
她把信写完了。
Она дописала письмо.
с 写完 — чистое распоряжение.
我已经把钱给他了。
Я уже отдал ему деньги.
Наречие 已经 перед . Объект + назначение 给他.

Выучите как следует — в приложении

Duspik учит настоящей грамматике: истории, упражнения и ИИ-репетитор, который оценивает смысл, а не только точные слова.